孩子犯错后,高情商的家长这样做

　　当5岁的孩子在家玩耍打破了花瓶，你会是什么反应?

　　不少家长会生气，为什么三番四次教育不要在家里乱跑，注意家里的物件，小心再小心，但他却仍是把花瓶打破了!这时候，你可能会经过教育、责备来告知孩子，他犯错了。

　　爸爸妈妈应对方式的背面

　　有些爸爸妈妈常常怀着善意，去怒斥孩子，他们仅仅试图鼓励孩子，期望孩子能够做得更好一些。别的一些爸爸妈妈忧虑如果自己不这样做，孩子怎么能记住过错，吸取教训呢?

　　而孩子可能无法理解爸爸妈妈们的善意，却把所有负面的怒斥吸收了，感到侮辱和痛苦。

　　回想一下小时候犯了过错时，从爸爸妈妈和老师的怒斥中，你接遭到什么样的消息呢?

　　犯错的自己很愚笨、没出息?

　　犯错的自己罪大恶极，的确该被厌弃、被讨厌?

　　是“我总是做不好，总是教人失望”?

　　仍是……

　　研究证明，当犯错的孩子遭遇到怒斥、批判后，有些孩子确定自己无能、是坏的;有些孩子因惧怕做的不够完美而遭到叱骂，然后不敢冒险;有些孩子，变成了讨好者，以放低自负去取悦大人;还有一些孩子，用谎话掩盖自己的过错，并想办法防止被抓到。

　　这是爸爸妈妈期望看到的吗?

　　信任并不是。

　　活跃的处理方式

　　事实上，除了怒斥、批判，还有其他方法能真实的鼓励孩子做得更好——教会孩子懂得把犯过错看作一个学习的好机会。

　　在小学讲义有这样一则故事：

　　有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。所以，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶?”

　　小列宁由于惧怕受姑妈批判，便跟着其他孩子一起说：“不是我!“然而，母亲猜到花瓶是顽皮的小列宁打碎的，由于这孩子特别顽皮，在家里经常发生相似的工作。

　　可是，小列宁向来是自动承认过错，从未撒过谎。她装出信任儿子的样子，一向没有提起这件事，而是给儿子讲诚笃守信的美德故事，等候着儿子能自动承认。

　　有一天，小列宁忽然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告知妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”

　　传闻孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告知他只要向姑妈写信承认过错，姑妈就会宽恕他。

　　所以，小列宁立刻起床，在妈妈的协助下，向姑妈写信承认了过错。从此以后，列宁没有再扯谎，长大以后，他也经过诚信这可贵的质量获得了人民的支撑。

　　关于小列宁犯的两个过错——打碎花瓶和撒谎，妈妈并没有立马生气，她信任自己的孩子是好的，仅仅现在犯了过错，更信任有一天这个孩子会学会自动承担自己的过错，所以，妈妈挑选了等候，等候孩子的变化。

　　妈妈也没有在姑妈和其他孩子拆穿小列宁，给了小列宁尊严，而是把过错看作一个学习机会，传递给儿子诚笃守信的美德，并在儿子认错后，与儿子一起解决问题：向姑妈写信承认了过错。

　　小列宁在这个过程中，真实领会到了“即便犯错，也不需要扯谎”，从此没有再扯谎，也获得了诚信这可贵的质量。

　　若爸爸妈妈在孩子犯错时，能改变思想“哦，你犯了一个过错，太好了!咱们从中能够学到什么呢?让咱们一起来解决问题”，孩子能更好地学会解决问题，从过错中获取经验，下一次能够做得更好!