亲子教育中，家长错误的认知有哪些？

　　如今许多 的父母全是八零后，九零后，年青的父母们更容易认可新起的观念，觉得孩子的文化教育很重要，不可以粗心大意。高度重视文化教育自然是好事儿，心理专家也强调，孩子的心理健康问题造成与亲子教育摆脱不掉关联。因此许多 年青的父母将婴儿心理、儿童心理、幼儿心理等层面的文化教育材料持续科学研究，期待为孩子构建一个科学研究的、身心健康的发展自然环境。

　　但心理专家发觉，父母的这类文化教育关注度却存有许多 错误观念，她们误会了许多 孩子的发展“难题”，例如：

　　常常发呆的孩子异常

　　许多 父母觉得孩子缄默着，不吭声都不玩乐，仅仅清静的在那里发呆，就会觉得它是异常的主要表现，乃至十分担忧，因此要不逼问孩子发生什么事事，要不迫使孩子做一些主题活动。心理专家强调，孩子发呆是一切正常的主要表现，他很有可能在思索，或是学习培训新的专业知识，或是在梳理一段工作经验。拿成年人而言，大家发呆时很有可能哪些也没想，也很有可能心绪飘得很远，想的许多 ，它是一种不费劲的、自发性的思维模式，大家一样能获得很多东西，是不可或缺的心态。

　　应当多给孩子多做智力测试

　　三岁之前的孩子智力开发设计确实很重要，孩子在三岁时产生的性格特征可能随着他的一生，而三岁时智力也基础生长发育进行，智力水准早已贴近成年人。这时许多 父母会急不可耐的给孩子开展各种各样智力测试，一方面能够查询孩子是不是有智力的缺点，另一方面能够协助孩子智力的更强开发设计。但测试結果经常让父母心寒，由于孩子一点也不相互配合，因此 获得的一直很低的分，因此担忧：孩子的智力存有缺点吗?

　　对于此事，心理专家的提议是，不能用一个呆板的检测区界定孩子的智力水准，孩子的智力主要表现在好几个层面，父母应当依据孩子的一切正常主要表现，及这一年纪的孩子的广泛主要表现来做考量。例如孩子在三岁上下时，基础早已习得汉语的恰当表述，你的孩子是不是把握了呢?如果是，那麼孩子的语言智力便没有问题。

　　学习培训慢的孩子较为笨

　　假如隔壁邻居或是亲朋好友中有年纪差不多的孩子，父母间免不了就会相互之间较为，学会了一两句英文、几首歌唐诗宋词，可以用电子琴弹几首歌歌曲等，无时无刻不在较为孩子的自学能力。但察觉自己的孩子学习方面一直比别的孩子慢一拍，乃至比别的孩子更为无法融入幼稚园时，进园焦虑情绪更为比较严重，父母就会觉得自身的孩子比别的孩子笨。

　　实际上孩子接纳工作能力慢，并不可以表明孩子智力比不上别的孩子，或是自学能力抵挡别的孩子，仅仅她们的适应能力较为低，是一种一切正常的逻辑思维和性格特征。一些孩子尽管学习过程比别的孩子长，但她们学习培训的更细腻，记忆力更坚固。除此之外，这类孩子在成长阶段中也不容易产生欠佳的爱好、被社会发展不良习惯，如网络成瘾、吸烟、喝酒等所感柒等，她们可以坚守天性，管理自己。她们针对新领域的第一反应通常是思考和赏析，而不是融进，因此 有时她们通常更为客观，不岁自然环境更改自身。