孩子不爱学习,偏科严重该怎么办
对于孩子不爱学习，爸爸妈妈常常感到很困惑，觉得是孩子不用心、习气欠好、粗枝大叶，然后一遍又一遍纠正孩子的行为，或许苦口婆心讲道理。这样的“协助”如隔靴挠痒，乃至会落井下石，加剧孩子的厌学心情。下面为您解读：孩子不爱学习，偏科严峻，怎么办?
一个周六，朱先生带着小伟来到咨询室，小伟对学习的态度和行为习气让朱先生非常焦躁和茫然。
小伟本年11岁，上小学5年纪，不爱学习，做作业很迁延，本需求45分钟完结的作业，他能做3个小时。为此，爸爸朱先生没少教育小伟，奖赏、赏罚都用了，有的时分忍不住打小伟屁股，可是一点儿作用都没有，并且小伟现在的脾气越来越浮躁，乃至有的时分会反击，会踢爸爸。
朱先生有一儿一女，自己学历不高，因而希望孩子能够好好读书，将来有个好的未来。但小伟现在这种状况，朱先生感到很气恼但又无法，希望通过咨询来获得更好的教育方法，让小伟对学习提起爱好，好好学习。
通过详细的了解，其实小伟并没有爸爸眼中的那么差、那么不爱学习，小伟的数学、语文都很好，作业完结得也很快，唯一在英语方面迁延、注意力不集中，这方面的偏科也影响了小伟的自决心，让他对自己的学习能力发生怀疑。
那么，小伟不爱学习英语，偏科严峻的原因是什么呢?
其实，在上千个偏科学生中，很多人偏科是与教师有关。爸爸妈妈或许会感到古怪，分明是一个教师，为什么别的孩子不偏科，乃至学得很好，偏偏自己的孩子就偏科，这必定不是教师的问题，一定是孩子的问题。
这的确不是教师的问题，只是孩子与教师的关系出了问题。在学生年代，不喜爱教师的机会太多了。教师不经意的一句话、一个目光，都可能影响孩子的心情和决心。不喜爱教师，从而厌烦一门学科，然后练就了偏科。这样的案例实在罄竹难书，远远超过由于喜爱教师从而喜爱某个学科的比方。
小伟的一、二年级的英语教师是一个很年轻、漂亮的女教师，性格比较活泼，喜爱音乐，常常用音乐的方法来教孩子们学习英语，因而很多孩子和家长都是很喜爱这位教师的。但内向的小伟由于从前歌唱被爸爸妈妈嘲笑为“五音不全”，内向很自卑，对这位教师的教书方法很抵抗，上课底子不开口歌唱，也不跟着教师读，字母、单词发音不准，也不愿意按照教师教的那样去背单词，作业也是拖迁延拉、马马虎虎。
三年级的时分，英语教师换了一位经验丰富、要求严厉的教师。小伟觉得自己更喜爱这样的教师，但自己在教师眼中是“差生”，教师并不喜爱自己，这让小伟很自卑，也很悲观，学习志愿低，缺乏决心。
而偏科君大都有拖延的现象。不得不复习偏科或做偏科的作业时，往往看一会就头晕，然后喝口水，去厕所蹲个坑……回来接着还在这一章或这一页磨蹭，无论复习多少遍，会的早就会了，不明白的仍是不明白，恶性循环。因而，小伟的英语成果一直上不去，并且做英语作业越来越拖了，心情也越来越差了。看到小伟的成果越来越差，爸爸妈妈才开始着急了。
家有偏科君的爸爸妈妈，往往以为是“孩子不用心、习气欠好、粗枝大叶”，然后一遍又一遍纠正孩子的行为，或许苦口婆心讲道理。这样的“协助”如隔靴挠痒，乃至会落井下石，加剧孩子的反感心情。为什么? 由于躲避自己厌烦的事物，是人的本能反响。懂得了调整心情，才干改善偏科。
1、孩子对教师有心情时，爸爸妈妈要引导孩子去了解教师
小伟虽然在同龄中言语表达能力是能够的，但心里自卑而不爱说话，因而在引导他表达的时分，要多鼓舞、必定，少否定、批评。在咨询室内咨询师必定了小伟在学习上的努力，对他的长处进行了表彰，对不足之处也进行了鼓舞。
在愉悦的谈话中，引导小伟去看待他和英语教师的关系。假定小伟会歌唱，并且唱的很好听，教师常常表彰他，他是否会觉得教师就没有那么厌烦了呢?小伟欠好意思的笑了。他的心里现已明白了——英语教师是一个很好、很心爱的教师，自己心里也是喜爱她的，可是由于自己不会歌唱，有些害羞，不敢喜爱所以很厌烦。
2、当孩子由于不喜爱某位教师而抵抗上课，爸爸妈妈要了解孩子的心里
孩子由于不喜爱某位教师，抵抗上她的课，导致对此科目逐渐失去爱好。通常家长会极力劝说孩子不要这样，要努力学习，要尊敬教师，但作用总是不尽如意。假如家长站在教师的态度去教育孩子，还可能让孩子发生更强烈的反感心情。
当孩子对教师或学习有心情的时分，爸爸妈妈不要去否定孩子，而应测验从孩子的角度去了解他，去感受孩子的心里，引导他表达自己的心里，协助孩子开释心情。
当孩子感到自己被了解、被关怀，心情平复下来了，他才有心思换个角度去思考，爸爸妈妈的引导他才可能承受。
3、让孩子知道，学习是他自己的工作
在学生年代，遇到一个不喜爱的教师是不可改动的现实，有排斥、厌烦的心情能了解，但学习是自己的，你能够挑选让成果糟糕下去，也能够挑选持续努力学好。
对于小学的孩子，爸爸妈妈能够通过将故事或自身阅历等，引导孩子看到解决之道。比方，告诉孩子，妈妈小时分也遇到过这样的教师，有一些同学由于厌烦教师而成果下降，而妈妈努力学习，让自己成果变得优秀，教师就没有机会赏罚了。后来，妈妈能够考上大学，也幸而其时能够认识到学习是自己的工作，是为自己学习。
对于初中或初中以上的孩子，爸爸妈妈能够和孩子评论能够做哪些努力来让自己从头喜爱英语?有什么方法来改动目前的状态?让孩子为自己的学习负责，而不是消极地任由心情来破坏学习的动力。
假如孩子偏科严峻，爸爸妈妈不妨在跟孩子商议后，费一些心思给孩子请一个孩子喜爱的家教或补习教师来把落下的功课补上，以免孩子在课堂中由于受挫而对自己悲观失望。
温馨提示：每门偏科都有一段过去的阴影，直接影响孩子的志愿和决心。不梳理这段阴影带来的负面心情，孩子往往理智上想学好，潜意识却很反感，难以专注，越学越没有决心。